Se realiza una anamnesis con el/la apoderado/a para recoger información relevante sobre el/la estudiante, en relación a su desarrollo del lenguaje, cognitivo, motriz, social y antecedentes familiares al respecto. También se evalúa el aspecto cognitivo del niño/a, indagando en las áreas de memoria, atención y las bases del razonamiento, que son reflexividad, analogías y organización perceptiva.

Se evalúa el área de lenguaje, en los niveles de: comprensión lectora, exactitud lectora, ortografía fonética, grafía, expresión escrita, ortografía visual y reglada.

Se evalúa el área de matemáticas, en los niveles de: cálculo, numeración y resolución de problemas.

Se elabora el informe psicopedagógico, el cual tiene como objetivo determinar el potencial y dificultades que pueda tener el/la estudiante, para así formular estrategias de trabajo desde el ámbito educativo.

Se entrega el informe psicopedagógico al apoderado/a, explicando cada aspecto evaluado en el proceso y comentando las conclusiones y sugerencias de trabajo para el/la niño/a.